Cuando un papá le pregunte cómo está su hijo, responda con un dato.
Programa de Diagnóstico Socioemocional
Lo académico
su colegio ya lo mide.
Esto es lo otro.
Y es justo lo que los padres preguntan. Ocho dimensiones medidas en su propia comunidad escolar, un reporte técnico por grado, grupo y género, el material de trabajo con el nombre del colegio, y una segunda medición que comprueba cuánto cambió.
En dos minutos
El mismo video que ven sus alumnos y sus familias. Así se presenta el programa en su comunidad.
Lo que está en juego
Hoy las tres se contestan con percepción. Con el diagnóstico se contestan con el dato de su propia comunidad.
Con la percepción del docente que lo tuvo este año. Honesta, pero distinta en cada salón y sin manera de compararla.
Con el resultado de su grado y su grupo en ocho dimensiones, y con los grupos que requieren atención identificados por nombre.
Con las mismas tres palabras que usa todo el mercado: excelencia académica, valores y atención personalizada.
«Medimos, intervenimos y volvemos a medir para comprobar que mejoró.» Con cifras propias, no con adjetivos.
En marzo, en la junta de reinscripción, cuando ya no queda tiempo de hacer nada distinto.
En octubre, con evidencia en la mano y con un material que la familia se lleva a casa y ve todo el año.
Cómo funciona
Medir una vez es un dato. Medir, intervenir y volver a medir es evidencia.
Formulario digital de 37 reactivos que se responde en 10 a 12 minutos. A elección del colegio: en el plantel, con acompañamiento de nuestro equipo y los dispositivos de la institución, o en casa, con el enlace enviado al grupo de padres de cada salón. Una versión para 4°, 5° y 6° de primaria y otra para secundaria y bachillerato.
No es examen · no hay respuestas correctasCon los resultados en la mano se diseña el material de trabajo, personalizado con los datos reales de su institución y con su nombre en la portada. Cuatro capítulos, uno por dimensión prioritaria, con actividades y reflexión.
Hecho para su escuela, no genéricoEntre cuatro y ocho semanas después se aplica el mismo instrumento. El comparativo muestra, dimensión por dimensión y grupo por grupo, cuánto mejoró. No es PMJ diciendo que funcionó: son los datos de sus propios alumnos.
Evidencia para padres y autoridadesPor qué importa
Resultados de estudiantes de secundaria, en los diagnósticos aplicados por Ecosistema Educativo PMJ.
No cuenta con recursos para manejar ansiedad, estrés o frustración cuando aparecen.
No sabe qué le garantiza la ley ni a quién acudir cuando algo le ocurre.
No ha recibido formación sobre ahorro, consumo responsable ni manejo del dinero.
de los adolescentes mexicanos de 10 a 19 años presentó al menos un síntoma depresivo.
ENSANUT 2022, Instituto Nacional de Salud Pública. Publicado en Salud Pública de México 2023;65(supl 1):S117-S125. El estudio mide presencia de síntomas, no prevalencia de depresión diagnosticada.El instrumento
Cada dimensión tiene su personaje, y por eso los alumnos las reconocen. Toque una para ver qué mide.
El argumento que no se rebate
El instrumento cruza tres señales distintas sobre la misma dimensión. Cuando las tres coinciden, la conversación con el comité de padres deja de ser una opinión.
El alumno obtiene un resultado por debajo del umbral en una dimensión concreta.
El mismo alumno marca, por su cuenta, que siente que le faltan herramientas en esa dimensión.
Y responde que sí le gustaría tener un material que lo ayude con esos temas.
Lo dicen sus alumnos, tres veces, por separado y en el mismo instrumento. Esa coincidencia es lo que la dirección lleva a la junta de padres.
Lo que recibe la dirección
Con las gráficas y los datos listos para presentarlos ante su comunidad de padres.
Promedio institucional y desglose completo, con comparativo entre niveles cuando el colegio tiene más de uno. Umbrales claros: por encima de 60% adecuado, entre 40% y 60% área de oportunidad, por debajo de 40% urgente.
Los grados y grupos con mayor urgencia en cada dimensión, y el índice de triple evidencia que sustenta la conversación con el comité de padres.
Alrededor de 50 páginas, con la introducción escrita a partir de los datos reales de su institución, cuatro capítulos guiados por los personajes, actividades prácticas, diploma recortable y código QR a recursos adicionales. Con el nombre y el logotipo del colegio en la portada.
Una plática dinámica con los alumnos, no una conferencia. Se presenta el programa, se conocen los ocho personajes y se abren temas que les interesan con base en neurociencia aplicada.
Se entregan con un enlace. El colegio las comparte con sus familias el mismo día, por WhatsApp.
Educación financiera. El alumno registra lo que entra y lo que sale, y aprende a ponerle precio a lo que hace.
Bienestar emocional. Herramientas de regulación y rutas claras hacia un adulto de confianza. No diagnostica ni sustituye atención profesional.
Neurociencia aplicada al estudio. Cómo preparar un examen, sostener la atención y dejar de posponer.
Respaldo metodológico
El diseño es metodología de Ecosistema Educativo PMJ. Cada dimensión se construyó tomando como referencia conceptual marcos validados internacionalmente.
| Dimensión | Referencia conceptual internacional |
|---|---|
| Regulación emocional | SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire, Goodman), uno de los instrumentos de evaluación emocional más utilizados en población escolar. Marco CASEL de educación socioemocional. |
| Derechos y convivencia | Estructura conceptual del cuestionario Olweus de prevención de acoso escolar. Principios de educación en derechos de UNICEF, a partir de la Convención sobre los Derechos del Niño. Competencias de conciencia social de CASEL. |
| Educación financiera | Marco de Competencias Centrales en Educación Financiera para Jóvenes de la OCDE/INFE, el mismo estándar de referencia de la prueba PISA en competencia financiera. |
| Proyecto de vida | Escala de Adaptabilidad de Carrera (CAAS, Savickas). Marco de Agencia del Estudiante del OECD Learning Compass 2030. |
Sobre la autoría. Ningún reactivo fue copiado de esos cuestionarios. Son referencias conceptuales que dan sustento académico al diseño; la redacción, el tono y la metodología son autoría de Ecosistema Educativo PMJ. Las referencias no implican aval, certificación ni acreditación por parte de esas organizaciones.
Trayectoria
Nuestra metodología ya se ha llevado a escenarios, aulas e instituciones.
Teatro de la CiudadForo «Generadores de Cambio» · Puebla
H. Congreso del EstadoForo «Generadores de Cambio» · Puebla
Tepeaca, PueblaMás de 1,000 adolescentes
Desde 2019Más de 1,700 jóvenes impactadosLa inversión
El costo por alumno se diseñó bajo a propósito, para que cualquiera de las dos rutas sea viable sin discusión.
Ecosistema Educativo PMJ, S.A.S. es una empresa constituida y emite factura a nombre del colegio. Entra como material didáctico dentro del presupuesto del ciclo, y la institución se queda con el mérito de haberlo ofrecido a sus familias.
El colegio la solicita a los padres igual que cualquier otro material del ciclo. Al gestionarse por grado completo, todos los alumnos quedan cubiertos y nadie se queda fuera del trabajo en el salón.
| Menos de 100 alumnos | $5,400 mínimo |
| De 100 a 314 alumnos | $54 por alumno |
| De 315 a 499 alumnos | $17,000 fijo |
| 500 alumnos o más | $34 por alumno |
Nunca paga más por tener menos alumnos. De 315 a 499 alumnos se aplica un paquete fijo de $17,000, el mismo total de 500 alumnos. El mínimo del programa son 100 alumnos ($5,400).
Material en formato digital, por alumno y por una sola vez. El libro físico se cotiza aparte, a partir de un tiraje mínimo. Se emite factura a nombre de la institución.
Antes de que lo pregunten
Los resultados se entregan por grado, grupo y género. Nunca como un expediente de alumno identificado.
No diagnostica, no etiqueta y no sustituye la valoración de un profesional de la salud mental.
No califica, no compara ni sanciona el trabajo de ningún maestro. Mide al alumnado, no a quien lo atiende.
En el plantel lo aplica nuestro equipo junto con el suyo; en casa, el alumno responde con la supervisión de su padre, madre o tutor.
Preguntas frecuentes
Sí: el programa se contrata a partir de 100 alumnos, con una inversión mínima de $5,400. Si su grupo es más pequeño, se cubre ese mínimo.
Para que nunca pague más por tener menos alumnos. A partir de 315 alumnos, $54 por alumno superaría lo que paga un colegio de 500, así que se aplica el mismo total: $17,000.
Sí. Puede empezar con un grado o un nivel; el precio se calcula con el número de alumnos que participen.
Es un precio de lanzamiento, vigente para programas contratados a más tardar el 31 de diciembre de 2026 y sujeto a disponibilidad de fechas. A partir de 2027 las tarifas se actualizarán.
Nadie fuera del proceso técnico. La institución recibe los resultados por grado, grupo y género, nunca como expediente de un alumno identificado.
Si quiere ver cómo se vería el reporte de su institución, escríbanos. La primera conversación son quince minutos y no compromete a nada.
221 208 86 99 · direccion@proyectomexicojoven.org · @proyectomexicojoven